martes, 13 de abril de 2010

SEDES DEL SENA EN TODO COLOMBIA

Las sedes del SENA (Nodos de la red) que serán conectadas en el marco del Proyecto son:EN EL DEPARTAMENTO DE AMAZONAS (1 NODO):- Regional Amazonas , Spe, Centro Multisectorial de Leticia (Leticia)EN EL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA (17 NODOS):- Complejo Central: Regional Antioquia, Spe, Centro de Servicios y Gestion Empresarial, Centro de Servicios de Salud y Centro de Comercio (Medellín).- Sede Escuela Gastronómica (Medellín)- Sede Tecnoparque Torre Argos (Medellín)- Centro Agropecuario La Salada (Caldas)- Sede Acuícola (San Jerónimo)- Sede Santa Fe de Antioquia (Santa Fe de Antioquia)- Complejo del Sur: Centro del Calzado y Manufactura de Cuero, Centro de Confecciones, Centro Nacional de La Madera, Spe (Itagüí)- Complejo del Norte: Centro de La Construcción, Centro Metalmecanico, Centro Nacional Textil, Spe (Medellín)- Centro Multisectorial de Caucasia (Caucasia)- Sede Santa Rosa de Osos (Santa Rosa de Osos)- Centro Multisectorial Puerto Berrio (Puerto Berrio)- Sede Cisneros (Cisneros)- Centro Multisectorial de Rionegro (Rionegro)- Sede Sonsón (Sonson)- Sub Sede Escuela Gastronómica (Rionegro)- Sede Zona Franca (Rionegro)- Centro Multisectorial Uraba (Apartadó)EN EL DEPARTAMENTO DE ARAUCA (3 NODOS):- Regional Arauca, Spe, Centro Multisectorial de Arauca (Arauca)- Sede Tame (Tame)- Sede Sarabena (Sarabena)EN EL DEPARTAMENTO DE ATLÁNTICO (3 NODOS):- Complejo del Centro: Regional Atlántico, Spe, Centro de Comercio y Servicios, Centro de Atención Sector Agropecuario (Barranquilla)- Sede Sabanalarga (Sabanalarga)- Complejo de La 30: Centro Nacional Colombo Aleman, Centro Nacional Industrial y de Aviación, Spe (Barranquilla)EN BOGOTA - DISTRITO CAPITAL (21 NODOS):- Complejo de La 65: Regional Distrito Capital, Spe, Centro de Servicios Financieros.- Centro de Construcción E Industria de La Madera- Complejo del Sur: Centro de Electricidad y Electrónica, Centro de Manufactura en Textil y Cuero, Centro de Mecánica Automotriz y Transporte, Centro Metalmecanico, Centro de Metalurgia Centro de Gestion Industrial- Complejo de Paloquemao: Centro Nacional Colombo Italiano, Centro Nacional de Industria Grafica y Afines, Centro Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos- Sede PRIAL Bogotá- Sede Álamos: Plantas Agroindustriales, Almacén Álamos- Centro de Servicios de Salud- Sede Sena Salud- Centro de Servicios Administrativos- Centro de Atención a Bogotá – Kennedy- Sede Onassis- Sede Fontibon- Sede Usme- Sede Meisen- Sede Suba- Sede Usaquén- Sede Calle 39 Con 14 (SERVICIO MÉDICO)- Sede Calle 39 Con 17 (Servicios Pedagógicos)- Sede Grupo Publicaciones- Centro de Gestión Comercial, Mercadeo y Teleinformática- Sede Tecnoparque IEN BOGOTA - DIRECCIÓN GENERAL (1 NODO):- Dirección GeneralEN EL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR (8 NODOS):- Sede Casa del Marqués (Cartagena)- Complejo Ternera: Regional Bolivar, Spe, Centro Atención Sector Agropecuario, Centro de Comercio y Servicios (Carrera Troncal El Rodeo)- Sede San Jacinto (San Jacinto)- Centro Náutico Pesquero (Cartagena)- Centro Industrial (Cartagena)- Oficina de Negocios San Pablo (San Pablo)- Oficina de Negocios Mompox (Mompox)- Oficina de Negocios Magangue (Magangue)EN EL DEPARTAMENTO DE BOYACA (8 NODOS):- Sede Chiquinquirá (Chiquinquirá)- Sede Duitama - Ciudadela Industrial (Duitama)- Complejo Sogamoso: Regional Boyacá, Centro Multisectorial de Sogamoso, Spe (Sogamoso)- Centro Atención Sector Agropecuario, Sede Planta Agroindustrial (Duitama)- Centro Nacional Minero (Morca)- Centro de Comercio y Servicios (Tunja)- Sede Moniquirá (Moniquirá)- Servicio Público de Empleo (Tunja)EN EL DEPARTAMENTO DE CALDAS (4 NODOS): - Complejo Central: Regional Caldas, Spe, Centro de Automatización Industrial, Centro de Industria, Centro de Comercio y Servicios, Centro Atención Sector Agropecuario (Manizales)- Servicio Público de Empleo (Manizales)- Centro Multisectorial de La Dorada (La Dorada)- Sede Puerto Boyacá (Puerto Boyaca)EN EL DEPARTAMENTO DE CAQUETA (2 NODOS):- Regional Caquetá, Spe, Centro Multisectorial de Florencia (Florencia)- Sede San Vicente del Cagúan (San Vicente del Cagúan)EN EL DEPARTAMENTO DE CASANARE (1 NODO): - Regional Casanare, Spe, Centro Multisectorial de Yopal (Yopal)EN EL DEPARTAMENTO DE CAUCA (5 NODOS): - Regional Cauca, Spe (Popayán)- Centro Atención Sector Agropecuario, Centro Industrial (Popayán)- Sede - Santander de Quilche (Santander de Quilche)- Centro de Comercio y Servicios (Popayán)- Sede Guapi (Guapi)EN EL DEPARTAMENTO DE CESAR (5 NODOS): - Regional Cesar, Spe, Centro Multisectorial Valledupar (Valledupar)- Sede Para La Atención A Los Municipios de La Región Minera (La Jagua de Ibirico)- Sede Cdv (Valledupar)- Centro Agropecuario del Cesar (Valledupar)- Centro Multisectorial de Aguachica (Aguachica)EN EL DEPARTAMENTO DE CORDOBA (3 NODOS): - Regional Cordoba, Spe, Centro Multisectorial de Montería (Montería)- Sede - Lorica (Lorica)- Centro Agropecuario El Porvenir (Km 35 Santa Isabel Montería)EN EL DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA (18 NODOS):- Regional Cundinamarca (Bogotá)- Centro Atención Occidente Cundinamarca (Villeta)- Sede Pacho (Pacho)- Sede Puerto Salgar (Puerto Salgar)- Sede San Juan de Rio Seco (San Juan de Rio Seco)- Centro Multisectorial Fusagasuga (Fusagasugá)- Sede Choachí (Choachí)- Centro Multisectorial Girardot (Girardot)- Sede Altos de La Cruz (Altos de La Cruz)- Centro Multisectorial Mosquera (Mosquera)- Sede Facatativa (Facatativa)- Centro de Formación Soacha (Soacha)- Centro Multisectorial Nororiente Cundinamarca (Chía)- Sede Ubaté (Ubaté)- Sede Cajicá (Cajicá)- Sede La Calera (La Calera)- Sede Zipaquirá (Zipaquirá)- Sede Tocancipá (Tocancipá)EN EL DEPARTAMENTO DE CHOCO (3 NODOS): - Regional Chocó, Centro Multisectorial de Quibdó (Quibdó)- Sede Condoto (Condoto)- Sede Barrio Jardín (Quibdó)EN EL DEPARTAMENTO DE HUILA (7 NODOS):- Regional Huila, Spe, Centro Multisectorial del Norte (Neiva)- Sede Industrial (Neiva)- Centro Agropecuario La Angostura (Campoalegre)- Centro Multisectorial Central (Garzón)- Centro Multisectorial de La Plata (La Plata)- Centro Multisectorial del Sur (Pitalito)- Sede Granja Yamboró (Pitalito)EN EL DEPARTAMENTO DE GUAINIA (1 NODO): - Regional Guainía, Centro Multisectorial de Guainía (Puerto Inírida),EN EL DEPARTAMENTO DE GUAJIRA (5 NODOS):- Regional Guajira, Spe, Centro Industrial y Comercial de Riohacha (Riohacha)- Sede Industrial (Riohacha)- Sede Centro Multisectorial Maicao (Maicao)- Sede La Mina – Cerrejón (Albania)- Centro Multisectorial de La Guajira (Fonseca)EN EL DEPARTAMENTO DE MAGDALENA (4 NODOS): - Regional Magdalena, Spe, Centro Multisectorial (Santa Marta)- Sede IPC (Santa Marta)- Sede Fundación (Fundación)- Centro Agropecuario de Gaira (Gaira)EN EL DEPARTAMENTO DE GUAVIARE (1 NODO):- Regional Guaviare, Spe, Centro Multisectorial Guaviare (San José del Guaviare)EN EL DEPARTAMENTO DE META (4 NODOS): - Regional Meta, Spe, Centro Multisectorial de Villavicencio (Villavicencio)- Sede Granada (Granada)- Centro Agropecuario El Hachón (Puerto López)- Sede Los Naranjos (Granada)EN EL DEPARTAMENTO DE NARIÑO (6 NODOS):- Regional Nariño, Centro Multisectorial de Lope (PASTO),- Servicio Público de Empleo (PASTO)- Centro Multisectorial Ipiales (Ipiales)- Centro Multisectorial de La Costa Pacifica – Madrigal (Tumaco)- Sede Talleres (Tumaco)- Sede Muelle (Tumaco)EN EL DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER (6 NODOS):- Sede Grupo Pamplona – Casa del Centro (Pamplona)- Sede Grupo Ocaña (Ocaña)- Complejo Pescadero: Regional Norte de Santander, Centro Atención Sector Agropecuario (Cúcuta), Spe, Centro Multisectorial de Cúcuta (Cúcuta)- Sede Pamplona – Planta Agroindustrial (Pamplona)- Sede Centro de Confecciones y Madera (Cúcuta)- Sede Centro de Calzado (Cúcuta)EN EL DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO (2 NODOS): - Regional Putumayo, Spe , Centro Multisectorial de Puerto Asís (Puerto Asís)- Sede Mocoa (Mocoa)EN EL DEPARTAMENTO DE QUINDIO (2 NODOS):- Centro Multisectorial , Spe (Armenia)- Complejo San Juan: Regional Quindío, Centro Agroindustrial, Centro Territorial de Desarrollo (Armenia)EN EL DEPARTAMENTO DE RISARALDA (4 NODOS): - Regional Risaralda, Spe, Centro de Comercio y Servicios, Centro Atención Sector Agropecuario. (Pereira)- Sede en El Centro de Pereira (Pereira)- Sede Tecnoparque Edificio Rentas (Pereira)- Centro Industrial, Instrumentación y Control de Procesos (Dos Quebradas)EN EL DEPARTAMENTO DE SAN ANDRES (2 NODOS):- Regional San Andrés, Spe, Centro Multisectorial de San Andres y del Caribe (San Andrés)- Sede Providencia (Providencia)EN EL DEPARTAMENTO DE SANTANDER (12 NODOS): - Regional Santander, Spe, Centro Comercio y Servicios (Bucaramanga)- Sede Tecnoparque en Neomundo (Bucaramanga)- Centro Agroindustrial Guatiguará (Piedecuesta)- Sede Aguascalientes (Playón)- Centro Industrial de Giron (Girón)- Centro Industrial de Floridablanca (Floridablanca)- Centro Multisectorial Barrancabermeja (Barrancabermeja)- Centro de Las Provincias de Guanentina y Comunera (San Gil)- Sede Socorro (Socorro)- Centro Multisectorial Garcia Rovira (Málaga)- Sub Sede Granja Los Andes (Málaga)- Centro Multisectorial de Velez (Velez)EN EL DEPARTAMENTO DE SUCRE (5 NODOS):- Regional Sucre, Spe, Centro de Atención Integral Multisectorial de Sincelejo (Sincelejo)- Sede Escuela Gastronómica (Tolú)- Sede CDV (Sincelejo)- Sede Corozal (Corozal)- Sede Sampues (Sampues)EN EL DEPARTAMENTO DE TOLIMA (3 NODOS): - Regional Tolima, Spe, Centro de Industria y Construcción, Centro de Comercio y Servicios (Ibagué)- Sede Escuela Gastronómica (Melgar)- Centro Agropecuario La Granja, Escuela Poscosecha, Frutas y Hortalizas (Espinal)EN EL DEPARTAMENTO DEL VALLE (9 NODOS):- Complejo Salomia: Regional Valle, Centro Nacional de Asistencia Técnica A La Industria, Centro de Comercio y Servicios, Centro de Electricidad y Automatización Industrial, Centro Industrial (Cali)- Servicio Público de Empleo (CALI)- Centro Agropecuario de Buga (Buga)- Centro Náutico Pesquero de Buenaventura (Buenaventura)- Centro de La Construcción (Cali)- Centro Multisectorial de Cartago (Cartago)- Centro Multisectorial de Palmira (Palmira)- Centro Latinoamericano de Especies Menores (Tuluá)- Servicio Público de Empleo (Tuluá)EN EL DEPARTAMENTO DE VAUPES (1 NODO) - Regional Vaupés, Centro Multisectorial de Vaupes, Spe (Mitú)EN EL DEPARTAMENTO DE VICHADA (1 NODO) - Regional Vichada, Centro Multisectorial del Vichada (Puerto Carreño)

miércoles, 7 de abril de 2010

REGLAMENTO DEL APRENDIZ

APRENDIZ SENA

1.Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA.

2.Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.

3.Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.

4.Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.

5.Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización y respondiendo aducuadamente por los daños ocasionados.

6.Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.

7.Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación .

8.Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.

9.Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.

10.Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.

11.Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.

12.Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional

13.Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.

14.Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .

15.Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros

16.Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.

17.Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.

18.Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.


SIMBOLOGIA INSTITUCIONAL DEL SENA
















El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.El logotipo del SENA pretende ser un elemento motivador que incorporando conceptos fundamentales filosóficos sobre la formación profesional, aprendices, instructores y al medio social en su conjunto de la búsqueda permanente de nuevos horizontes, de nuevos caminos, enfocándolos hacia el futuro con creatividad e iniciativa.



PORTAFOLIO DEL SENA

SENA:
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado el 21 de junio de 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de trabajadores organizados, empresarios e iglesia católica con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
Desde esa fecha hasta hoy sigue siendo un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social.
Sus ingresos provienen de los aportes parafiscales que pagan las empresas legalmente constituidas, de carácter estatal o privado, que ocupen uno o más trabajadores permanentes.
El SENA presta el servicio de Formación Profesional Integral gratuita. Está presente en todas las regiones del país, dispone de una amplia infraestructura de talleres y laboratorios para beneficiar a empresas de todos los niveles tecnológicos. En los Consejos Directivos y en los Comités Técnicos de sus Centros de Formación, participan los empresarios y los gremios productivos. Indaga permanentemente las tendencias del mercado laboral a través de 25 Centros de Servicio Público de Empleo y renueva su oferta de formación en consulta directa con el sector productivo.
Esta infraestructura, los programas que desarrolla con base en ella y la información que difunde, constituyen un factor de impulso a la productividad y a la competitividad.

PRINCIPIOS,VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES

PRINCIPIOS:

Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien común prevalece sobre los intereses particulares
Formación para la vida y el trabajo


VALORES:

Respeto
Librepensamiento y actitud crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovacion


COMPROPISOS:

Convivencia pacífica
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
Disciplina, dedicación y lealtad
Promoción del emprendimiento y el empresarismo
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
Honradez
Calidad en la gestión

MISION, VISION Y OBJETIVOS

MISION:
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.


VISION:
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.


OBJETIVOS:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.

HISTORIA DEL SENA (QUE ES EL SENA)

SENA
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida.
El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA.
Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del recurso humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la OIT para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.
Los comienzos
En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle 20 con carrera octava, por espacio de tres años.
Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país.
Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
La institución atendería las demandas de la empresa privada en sus planes de expansión; del Gobierno, con sus políticas de arbitraje y planificación de los recursos y, de los trabajadores, que exigían más capacitación, bienestar y calidad de vida.
El 23 de agosto de 1957 sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda de mano de obra y la capacitación profesional.
Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de Formación Profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fijó el plan quinquenal, 1959-1963.
Fortalecimiento y expansión
Capacitar al mayor número de personas era la consigna. Por ello, los instructores visitaron comunidades marginadas en el barrio Meissen, en Bogotá y levantaron más de 100 carpas de circos en ciudades y municipios.
En ellas desarrollaron los programas móviles rurales y urbanos denominados Programas de Promoción Profesional Popular, que después se llamaron programas móviles.
En 1960 el SENA firmó convenios con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos empresarios y promovieron el crecimiento empresarial.
La OIT también asesoró al SENA en la creación del Centro Nacional de Formación de Instructores (1959-1960). Unas 2.000 personas se capacitaron como directivos, supervisores e instructores de formación profesional.
Entre 1959 y 1963 el progreso fue notable. Se destacó la seriedad en la elección de los funcionarios, que ingresaban a la entidad por concurso.
Entre 1963 y 1964 abrieron sus puertas dos nuevos centros para la formación de instructores agropecuarios y del sector comercio y servicios en Gaira (Magdalena) y Bogotá, respectivamente. El centro de formación de instructores agropecuarios fue trasladado posteriormente al Centro Agropecuario de El Espinal (Tolima).
El SENA trabajó con adultos, veló por el agro, el comercio y los servicios. Sin embargo, el renglón industrial era el más fuerte. El primer centro de formación fue el Metalmecánica, en Bogotá.
Hasta 1964 la unidad operativa del SENA fue la seccional Bogotá. Ese año funcionó el Centro Nacional de Confecciones en Pereira y en 1965 el Centro Nacional Textil de Medellín. Se proyectaron los centros nacionales de artes gráficas, de fundición para Bogotá y el náutico pesquero para la Costa Pacífica, que operarían entre 1968 y 1969. Otros centros nacionales planeados y construidos, posteriormente, fueron el de hotelería y turismo, el de mandos medios y el de construcción, en Bogotá.
Entre 1966 y 1967, el SENA realizó un estudio llamado Investigación de Recursos Humanos para una Política Nacional de Empleo y Formación Profesional que incluyó todos los sectores. Los resultados se publicaron en 1968 y fueron el punto de partida para responder mejor a la demanda de las empresas.
En la década de los sesenta los centros de formación pasaron de 31 a 50; la formación no tradicional, fuera de los centros, representó el 35% del total y se crearon los centros agropecuarios y la División Agropecuaria. De éstos, los más importantes eran La Salada, Antioquia; Gaira, Magdalena; El Espinal, Tolima y Buga, Valle.
En este período el número de alumnos se incrementó 40% cada año debido al incremento de los aportes de la empresa privada, que pasaron de 1 a 2% con la Ley 58 de 1963, y a los mecanismos de planeación de acciones, evaluación y control de resultados del SENA.
Vientos nuevos soplaron en la entidad. En 1968 se crearon dos subdirecciones nacionales: la Administrativa y la de Operaciones y se planteó la necesidad de modernizar los sistemas de formación profesional con métodos pedagógicos y medios audiovisuales.
La institución inauguró el Centro de Control Experimental, en Bogotá, con modernos equipos, laboratorios de control de calidad, metrología y ensayos. También, incursionó en la formación de técnicos medios.
El 2 de marzo de 1969 comenzaron los primeros cursos de aprendizaje industrial, con 130 trabajadores-alumnos patrocinados por 27 empresas, en electricidad, soldadura, ebanistería, mecánica automotriz y ajuste.
Crecimiento acelerado
Un año después, el 10 de abril de 1970, se puso en marcha el Programa de Promoción Profesional Urbana y el de Promoción Profesional Popular Rural (PPPR), inaugurado antes, recibió un impulso importante. Los programas rurales fueron asignados a la división agropecuaria y los urbanos a la industria.
El SENA crecía a un ritmo impresionante, pero no exento de dificultades. La situación laboral era tensa entre 1970 y 1971. Durante el Gobierno de Carlos Lleras Restrepo el 90% de los funcionarios del SENA fueron declarados empleados públicos y el 10% oficiales. Por eso, en 1971 se fundó el Sindicato de Empleados Públicos (Sindesena).
En medio de esa coyuntura algunos empleados atraídos por mejores sueldos y reconocidos por su eficiencia se vincularon al sector privado y al Gobierno. El cumplimiento de metas disminuyó y Planeación Nacional concluyó en 1972 que los rendimientos decrecieron, después de analizar los costos de la formación profesional. No obstante, la entidad superó la situación.
Entre 1969 y 1973 se propuso atender las demandas de formación de desempleados y subempleados en las áreas urbanas y definió nuevas políticas y perspectivas que se hicieron efectivas en 1974.
Ese año Rodolfo Martínez Tono, quien dirigió la entidad desde 1957, fue reemplazado por Eduardo Gaitán Durán, nombrado por el presidente Alfonso López Michelsen.
Martínez Tono dejó un legado invaluable. La formación era actualizada y los comités empresariales permitían conocer, de primera mano, las exigencias del sector privado.
Así, la entidad alcanzó un prestigio internacional sin precedentes. Presidentes de distintos países llegaron a Colombia para observar la experiencia del SENA. Charles De Gaulle, de Francia, fue uno de ellos.
Cobertura y modernización
Entre 1975 y 1976 el SENA evaluó el cumplimento de objetivos del quinquenio 1970-1975 y, paralelamente, realizó un diagnóstico de la realidad nacional para delimitar sus acciones.
Con la ayuda de Planeación Nacional y teniendo en cuenta las condiciones demográficas, socioeconómicas del país, la oferta y demanda de mano de obra y la eficacia en los últimos años, configuró las políticas de la institución.
En 1977 se llevó a cabo una reestructuración administrativa. Las metas para el período 1976-1980 fueron fijadas a corto y mediano plazo. En esa época Colombia experimentó un crecimiento sostenido en sectores modernos de la economía, la industria manufacturera, la agricultura industrial, el comercio y los servicios.
De igual forma, se expuso la urgencia de ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa, tecnológica y metodológica.
El resultado fue la creación del Programa de Desarrollo Tecnológico en el Centro Especializado de Formación Profesional Avanzada y de la División de Desarrollo de Tecnología, con el fin de mejorar los procesos formativos y productivos. Esto fue posible gracias a los avances tecnológicos en los centros pilotos a los que se vincularon especialistas externos y docentes.
A comienzos de los años 80 una parte considerable de la población activa trabajaba en la empresa privada y el sector público. El resto pertenecía al sector informal. El modelo de educación técnica/formación profesional procuró adaptarse a ese contexto.
El SENA implementó una política técnico-pedagógica de educación permanente, individualizada y modular, lo cual facilitó el desarrollo de estrategias como la constitución de empresas y la educación a distancia.
Formación integral e innovación
En 1985 surgió Capacitación para la Participación Campesina (Capaca), dirigida a líderes campesinos, indígenas y comunidades beneficiarias de la Reforma Agraria, con el fin de que tomaran parte en el desarrollo agropecuario.
Una alianza con la Sociedad de Agricultores de Colombia (SAC) garantizó la formación en el territorio nacional. Los campesinos recibieron instrucción en técnicas de producción y proyectos que dieron valor agregado a sus productos en un mercado cada vez más globalizado.
En la década de los 90 la internacionalización de la economía incrementó la competencia empresarial. De ahí la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994 mediante la cual la institución se reestructuró para brindar programas de formación profesional integral en todas las áreas económicas. El objetivo: aumentar la productividad y el desarrollo social y económico.
Lograrlo requería actualizar los procesos, la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder de manera eficaz a los cambios y exigencias de la formación profesional integral.
Con la reducción de los recursos del Presupuesto Nacional asignados a ciencia y tecnología en la década pasada, se plantearon algunas iniciativas para asegurar que parte del presupuesto del SENA se invirtiera en mejoramiento de la competitividad y desarrollo tecnológico del sector productivo colombiano.
Allí tiene su origen el artículo de la Ley 344 de 1996 que estipula que el SENA destinará el 20% de sus ingresos para tal fin. La entidad asumió parte de las actividades de innovación para promover la competitividad de las empresas colombianas y estableció una sólida relación con actores del sistema de ciencia y tecnología como los centros de desarrollo tecnológico, las universidades, sus grupos de investigación e incubadoras de empresas de base tecnológica.
En 1996, el SENA y el Instituto para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Colciencias), se unieron para promover la investigación tecnología y la modernización científica.
Posteriormente, en el Plan de Desarrollo de 2003 se incluyó un artículo, por el cual Colciencias y el Sena, a través de convenios especiales de cooperación, promoverán y fomentarán la investigación aplicada, el desarrollo tecnológico, la apropiación pública de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Los beneficios son evidentes. Cada vez más centros de formación de la institución se interesan por participar en proyectos de alianza con centros de desarrollo tecnológico y universidades que promueven y desarrollan la innovación y el desarrollo tecnológico regional.
Retos de fin de siglo
El final de siglo se caracterizó por una nueva organización del trabajo con producción flexible. Las empresas necesitan empleados con múltiples competencias, novedosos enfoques de gestión y formación del recurso humano. En respuesta, el SENA, cuya gestión no estuvo exenta de críticas por aquella época, priorizó el emprendimiento, el empresarismo, la innovación tecnológica, la cultura de calidad, la normalización, la certificación de competencias laborales y el servicio público de empleo.
La institución se comprometió con el fortalecimiento de un sistema nacional de formación para el trabajo.
En 1998 se utilizó el servicio de videoconferencias en todo el país. Cuatro años después existían 31 puntos: cuatro en Bogotá y los demás en Medellín, Atlántico y otras regionales.
En 2001, el SENA suscribió compromisos con el Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional del Ministerio de Agricultura para la reactivación del campo, la generación de empleo y la promoción, consolidación y fortalecimiento de empresas asociativas a través de las cadenas productivas.
Entre 2001 y 2002 invirtió $33 mil millones en teleinformática, formación de personas con competencias específicas en tecnologías de información y comunicación. Se desarrollaron seis grandes proyectos: aulas abiertas, aulas itinerantes, nueva oferta educativa, comunidad virtual, videoconferencia y la página web.
Conocimiento para todos los colombianos
El SENA es un establecimiento público, con financiamiento propio derivado de los aportes parafiscales de los empresarios, que ofrece instrucción gratuita a millones de personas que se benefician con programas de formación complementaria y titulada y jalona el desarrollo tecnológico para que las empresas del país sean altamente productivas y competitivas en los mercados globalizados.
Busca la capacitación técnica del recurso humano; forma personas para vincularlas al mercado laboral, empleadas o subempleadas, y realiza actividades de desarrollo empresarial, comunitario y tecnológico.
La oferta regular para técnicos, tecnólogos y trabajadores especializados incluye 522 programas y tiene 56 mesas sectoriales, conformadas por empresarios de diversos sectores de la producción que, junto con los expertos de la institución diseñan los programas.
El SENA se ha adaptado a los cambios en las tendencias demográficas y tecnológicas para optimizar su función.
Durante estos 50 años el SENA se consolidó como una entidad de Formación Profesional y extendió sus servicios a todos los municipios de Colombia mediante alianzas estratégicas con alcaldes y gobernadores.
Actualmente, llega a los 1099 municipios, incluso a los más alejados, con una red corporativa de comunicaciones que comprende la Dirección General, 33 Regionales, 115 Centros de Formación Profesional y 45 aulas móviles con acceso a INTERNET, el cual se brinda con más de 15.000 computadores conectados.
Fortaleció su esquema de formación con un enfoque por competencias laborales para adaptarse a los parámetros establecidos por otras instituciones de educación superior y técnica mundiales.
Mediante sus programas Jóvenes Rurales y Jóvenes en Acción, estimula el empleo y la generación de riqueza del sector agropecuario; a través del Fondo Emprender y del Sistema Nacional de Incubación de Empresas, refuerza la estrategia del Gobierno Nacional de fomentar el emprendimiento y, a través de “Colombia Certifica”, reconoce la experiencia y los conocimientos del trabajador colombiano.
El SENA es pionero en cooperación en América Latina. El Instituto de Formación Profesional (Infop) de Honduras, el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (Intecap) de Guatemala, el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) de Venezuela, la Fundación Nacional para la Capacitación Laboral (Infocal) de Bolivia, el Instituto Nacional de Formación Técnica Profesional (Infotep) de República Dominicana, el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (Senati) de Perú y el Servicio Ecuatoriano de Capacitación (SECAP) de Ecuador, reciben asesoría presencial en el desarrollo de los sistemas de formación profesional.
Alianzas claves le han permitido traer conocimiento al país y desarrollar pasantías a los aprendices y capacitarse a los instructores, con universidades e instituciones técnicas y tecnológicas de países como México, España, Francia, Alemania, Australia, América Latina y el Caribe.
A tono con la globalización y la era digital
Bajo el lema: “SENA: Conocimiento para todos los colombianos”, durante el periodo 2002-2006, la entidad se trazó como meta la tarea de rediseñarse para ponerse a tono con la globalización y entrar renovada en la era digital.
La utilización intensiva de su capacidad instalada; la reorientación decidida de las inversiones hacia los procesos de aprendizaje y del talento humano, que constituyen la razón de ser del SENA; la dedicación exclusiva de los instructores a los procesos de aprendizaje; la supresión de burocracia innecesaria; el control a la construcción de edificios nuevos y la adquisición de equipos industriales innecesarios, constituyen parte de las estrategias que le han permitido a la entidad celebrar, completamente rediseñada, sus primeros 50 años. La apertura de alianzas nacionales e internacionales y la disposición de nuevos ambientes de aprendizaje, le permitieron generar calidad, pertinencia y eficiencia en el cumpliendo de su misión en las diferentes regiones.
Agosto de 2003 marcó un hito en la formación del SENA. A partir de esa fecha, se implementó el aprendizaje virtual, con ventajas como la alta cobertura, la distribución territorial equilibrada, la posibilidad de acortar distancias, además de la atención flexible y oportuna del e-learning empresarial.
En el 2004, se lanza el programa SENA 24 horas, que incrementa la cobertura de formación profesional y la utilización de los Centros de Formación, entre las 9 de la noche y las seis de la mañana.
La reestructuración del SENA, adoptada mediante el Decreto 249 del 28 de enero de 2004, estableció que los instructores deben dedicar 32 horas a la semana para los procesos directos de formación. Esta decisión contrasta con las 26 horas semanales por instructor, que venían rigiendo desde 1997.
Para el fortalecimiento de la presencia institucional en regiones en donde se requería, mediante el decreto de reestructuración también se crearon siete nuevas regionales autónomas y con presupuesto propio en los departamentos de Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera, se creó la Regional Cundinamarca, independiente de la Bogotá.
Los ambientes virtuales de aprendizaje, constituyen uno de los pilares estratégicos que le permitieron al SENA crecer 263% en los últimos cuatro años, pasando de ofrecer en sus diversos programas de aprendizaje un total de 1.142.798 cupos en el 2002, a 4.148.809 cupos en el 2006.
La formación en línea ha beneficiado con módulos de especialización a 772.635 colombianos en 1.045 municipios y a otros 2.200 colombianos residentes en 71 diferentes países.
En esta tarea participan 2000 tele-instructores, que coordinan más de 400 módulos de aprendizaje en 14 áreas ocupacionales, que van desde el arte, pasando por las ciencias naturales, sociales, educativas y de servicios gubernamentales, finanzas y administración, salud, ventas y tecnologías de información, entre otras.
Para la formación virtual el SENA dispone de 16.000 computadores destinados a los aprendices; de las aulas de escuelas y colegios que los alcaldes proveen en casi todos los municipios y de 637 tele-centros comunitarios del Programa Compartel, que suministran navegación gratuita hasta por un millón de horas, en un sistema financiado por el Servicio Nacional de Aprendizaje.
Adicionalmente, en el segundo semestre de 2006 se articularon la televisión y la WEB, con lo cual existe la posibilidad de estudiar desde cualquier lugar donde exista TV y conexión a Internet. Estos se emiten a través del Canal Institucional de lunes a viernes, de 5:30 a.m. a 6:30 a.m., con repetición desde las 12 de la noche hasta las 5:30 de la mañana.
El deseo de un joven, de formar a la clase trabajadora de su país, se convirtió con el paso de los años en una institución modelo de América Latina y el mundo. Así podría sintetizarse la historia del SENA.
Ahora, su plan estratégico 2007-2010, busca dar respuesta a los retos que enfrentará Colombia, derivados de la profundización en la globalización de la economía, a la necesidad de una transformación a fondo del aparato productivo nacional en términos de su diversificación, especialización y modernización, y a la búsqueda de un desarrollo social y económico.
Además, las universidades han abierto las puertas a los técnicos y tecnólogos para que continúen su cadena de formación y alcancen su título profesional, lo cual constituye un estímulo adicional para nuestros egresados.
El SENA está al día en conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, pero mantiene su dinámica de cambio, a fin de seguir proporcionando la herramienta fundamental para que un país salga de la pobreza y las empresas sean más competitivas: Conocimiento para todos los colombianos

HIMNO

HIMNO DEL SENA



I

ESTUDIANTES DEL SENA. ADELANTE!

POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR

CON EL ANIMO NOBLE Y RADIANTE

TRANSFORMÉMOSLE EN MUNDO MEJOR

II

DE LA PATRIA EL FUTURO DESTINO

EN LAS MANOS DEL JOVEN ESTA

EL TRABAJO ES SEGURO CAMINO

QUE EL PROGRESO A COLOMBIA DARÁ

III

EN LA FORJA DEL SENA SE FORMAN

HOMBRES LIBRES QUE ANHELAN TRIUNFAR

CON LA CIENCIA Y LA TECNICA UNIDAS

NUEVOS RUMBOS DE PAZ TRAZARAN

IV

HOY LA PATRIA NOS GRITA SENTIDA

ESTUDIANTES DEL SENA TRIUNFAD

SOLO ASI LOGRAREIS EN LA VIDA

MAS JUSTICIA MAYOR LIBERTAD

V

AVANCEMOS CON FUERZA GUERRERA

ESTUDIANTES CON FIRME TESON

QUE LA PATRIA EN NOSOTROS ESPERA

SU PACIFICA REVOLUCION

CORO

ESTUDIANTES DEL SENA. ADELANTE!

POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR

CON EL ANIMO NOBLE Y RADIANTE

TRANSFORMÉMOSLE EN MUNDO MEJOR